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我校全体语文教师齐聚会议室举行教研活动
消息来源:未知        发布时间:2019-04-23 08:52       阅读次数:
  为了进一步促进教师队伍生长,提高掌握教材,处理教材的才能,到达以“说”促“教”的目的,本周二上午,我校整体语文教师集合四楼会议室,举行了一场“怎样说好一节课”的主题教研活动。本次教研活动由鲍丹丹教师掌管,谷谢寒和吴利亚两位教师进行说课展现,温州市名师李娜教师参加点评。
  
  会议一开始,鲍丹丹教师为在场带来全国青年教师讲堂教育大赛优异课例视频《我的心儿怦怦跳》。此次习作从学生的日子阅历动身,引发学生对日子的回想,并使用“心境小人”引导学生了解“在工作的通过里有咱们共同的感触”。课中最大的亮点是教师凭借心境图、“星级点评图”、微课等手法,教给学生“把心境写详细”的两个好办法:“想得多了,身体变了”,使得学生不只习得了有用的写作技法,一起还学会了怎样修正自己的作文,可谓一箭双雕。这样的一次课例同享,让与会的一切教师都收益颇丰。
  
  紧接着,谷谢寒教师和吴利亚教师两位教师紧扣教材,重视文体,带来了两场风格悬殊,却各具风貌的说课展现。谷谢寒教师为咱们带来了统编教材三年级下册的课文《鹿角和鹿腿》,清楚的四大板块建构了明晰的说课结构,让听者一望而知,而她正确规范的语音,柔软沉稳的语调,徐缓有度的语速,更给咱们留下了深刻印象。
  
  吴利亚教师则诙谐诙谐,雍容大方。五年级下册课文《桃花心木》从日子细节着眼,分析人生的哲思。吴教师不局囿于课文自身的道理思辨,更将这样的哲思引向学生的日子,瓜熟蒂落,意味无穷。
  
  精彩不止于此,李娜教师还与咱们共享了她名贵的经历和精彩的教育才智,并结合教材和教师们的说课,在时刻掌握和教态礼仪等细节处作了少许主张,然后从“有理,风趣,有美”三个向度动身,全面体系地阐释了“怎样说好一堂课”。
  
  首要,一堂好的说课必定要有理。“理”是说者表达语文的了解。说者要可以庖丁解牛,片言只语即能显出教材特色,编者目的,学者价值。“理”仍是说者论述教育的理由。教什么、怎样教,学什么、怎样学,在有限的教育时刻里,适宜、有用的办法挑选是教师经历和才智的高度表现。“理”更是一种教育理念的阐明。教育理念能为说者的教材了解和教育理由支撑起立体的结构,这个结构就是说者教育教育才能的归纳素质。
  
  其次,好的说课还要表现三趣:理趣,爱好,趣味。重视常识和才能,表现讲堂的理趣;重视学生和学情,表现学习进程的爱好;重视听者和气氛,表现说课情境的趣味。重视讲堂的三趣,方能使听者中听,入心。最终好的说课必定要有美。说者要闻于声,观于形,感于时,“美化”课的出现。
  
  好的说课是教师归纳素质的全方位表现,要有理,有美,风趣。短短的两个小时,在场的一切教师都收成满满。知是行之始,行是知之成。信任今天之收成定能转变成明日之举动。

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